Socrative op het mbo

Afgelopen week schreef ik een stukje over het gebruik van Kahoot! op een vmbo en dan vooral hoe je het kan inzetten als hulpmiddel.

Deze week heb ik een andere tool gebruikt, Socrative. Doel dit keer was het achterhalen van de voorkennis van de studenten met betrekking tot spelling.

Omdat niet alle studenten het plezierig vinden om gebruik te maken van hun eigen telefoon - in verband met hun beperkte tegoed - had ik de les gepland in een computerlokaal. Het voordeel hiervan is dat de verbinding goed is en iedereen rustig achter zijn eigen pc de vragen kan beantwoorden.

Binnen onze school is het gebruik van ICT nog niet heel erg ingeburgerd en om die reden had ik een collega uitgenodigd om eens een keer mee te kijken.

Dit zijn haar bevindingen:

Het voordeel van Socrative is dat je op een snelle, leuke manier leerlingen kunt toetsen. We gebruikten dit programma aan het begin van een les om te kijken welke onderdelen van spelling nog geoefend kunnen worden voor het examen. Doordat leerlingen niet eerst uitgebreid hoeven te registreren (en daardoor wachtwoorden kwijt kunnen raken), kun je het programma daarvoor inzetten. Binnen een paar minuten heb je een beeld van hoe een leerling ervoor staat. Die instant feedback is zowel voor de docent als voor de leerlingen prettig.
Wat ik er extra leuk aan vind is, dat je alle resultaten op het scherm voor in de klas kunt projecteren. Hierdoor kun je Socrative ook inzetten bij opdrachten met een wedstrijdelement.

Ook de studenten vonden het een leuke manier om hun kennis te testen. Omdat we met de uitslag een gericht advies konden geven op welke vlakken ze hun kennis nog moesten bijspijkeren, kon iedereen na het maken van de test, doelgericht aan het werk!
En ik? Ik weet nu in ieder geval dat ik m'n studenten nog eens goed moet uitleggen waarom het 'leeuweriken' is in plaats van 'leeuwerikken'!